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Sentidos do cuidado para acadêmicos de enfermagem: contribuições heideggerianas para o ensino

Objetivo: desvelar os sentidos dos acadêmicos de enfermagem acerca do cuidado de enfermagem. Método: pesquisa de natureza qualitativa na abordagem fenomenológica pautada no referencial teórico, filosófico, metodológico de Martins Heidegger. Foram participantes 13 acadêmicos de enfermagem do últim...

Enfermagem e ciência: uma reflexão sobre a sua consolidação

Objetivo: refletir sobre a ciência da Enfermagem e o enfermeiro cientista, levando em consideração os desafios da produção científica, para atingir grau equivalente ou próximo ao do conhecimento confiável. Método: trata-se de estudo descritivo, tipo análise reflexiva, construído por meio da bu...

A arte da enfermagem na visão do discente: um encontro com Scheler

Objetivo: compreender no discurso do discente o valor útil e discuti-lo à luz de alguns pressupostos de Max Scheler. Método: estudo qualitativo, tipo descritivo-exploratório, com enfoque fenomenológico. Amostra por conveniência, tendo participação de dez discentes matriculados no 5º ano do curso...

O discente de valor? ou o valor do discente? uma questão axiológica

Objetivo: compreender no discurso do discente os valores que fundam o campo axiológico da profissão, discutindoos à luz de alguns pressupostos de Max Scheler. Método: estudo qualitativo, descritivo, exploratório, com enfoque fenomenológico. Amostra por conveniência. Foram entrevistados dez discent...

Ensino da Aids na perspectiva de docentes de enfermagem e sua relação com a complexidade

Cogitare enferm; 19 (3), 2014
Estudo cujo objetivo foi investigar a percepção dos docentes de Enfermagem sobre a sua prática pedagógica em HIV/Aids, tendo como referencial teórico o Pensamento Complexo. Trata-se de pesquisa qualitativa com treze docentes graduados em Enfermagem, entre janeiro e julho de 2010, pertencentes a sete...